Bija patīkami visus redzēt, sacīja Edžvoteras Sennas vidusskolas audzēknis.
Pagājušajā gadā Sofija Bigga uzplauka attālās nodarbībās, kur viņai bija viegli uzturēt kārtību, viņai nebija iebildumu pret laiku vienatnē un varēja koncentrēties uz savu darbu.
Taču viņa nevarēja atteikties no iespējas atkal satikties ar skolotājiem, tāpēc 17 gadus vecais Bigs izvēlējās atgriezties klātienes nodarbībās pēdējās pāris nedēļas savā jaunākajā gadā Sennas vidusskolā Edžvoterā.
Viena no manām mīļākajām skolas daļām ir saziņa ar skolotājiem, un man patīk staigāt pa skolu, jo man šķiet, ka tā ir patiešām skaista, viņa teica.
Virtuālā mācīšanās bija nedaudz grūtāka 15 gadus vecajam Mailzam Čongam, par sevi dēvētam ekstravertam, kuram patīk būt draugu tuvumā, un tāpēc viņa lēmums atgriezties Sennā bija daudz vienkāršāks.
Es priecājos atgriezties, jo varu būt kopā ar visiem saviem vienaudžiem, un es domāju, ka tas arī padara mācību vidi daudz labāku, kad esat citu cilvēku tuvumā, viņš teica.
19 gadus vecais Muhameds Kāns ir dažu nedēļu attālumā no AP eksāmeniem, un, tuvojoties vecāko kursu beigām, viņam draud koledžas lēmums. Tāpēc viņš nolēma, ka viņam jāatgriežas savās klasēs, lai koncentrētos uz studijām.
Bija patīkami visus redzēt, sacīja Hans.
Režģa skatsBigg, Chong un Khan bija trīs no aptuveni pāris simtiem Sennas studentu piektdien, kas bija viņu pirmā diena vairāk nekā gada laikā. Apmēram viena trešdaļa no North Side skolas 1500 skolēniem atgriezās, bet pārējie joprojām atrodas nomaļā vietā.
Kāns sacīja, ka lielākā daļa viņa draugu, kuri neatgriezās, joprojām ir noraizējušies par Covid-19 vai vēl nebija vakcinēti. Kāns un Bigs šonedēļ panāca savus metienus, savukārt Čongam jāgaida līdz vasarai, kad viņam apritēs 16 gadi, un visi trīs bija apmierināti ar skolas piesardzības pasākumiem.
Sennas direktore Mērija Beka sacīja, ka daži skolēni, kuri sākotnēji izvēlējās atgriezties, pēdējo nedēļu vai divu laikā ir mainījuši savas domas, tāpēc skola deva iespēju citiem, kas palika nomaļās līdz piektdienas dienas beigām, izvēlēties ieņemt viņu vietu.
Tie, kas atgriezās, parasti bija priecīgi atgriezties, lai gan skola jutās nedaudz sveša.
Dažās klasēs bija tikai viens skolēns. Klasēs bija uz pusi mazāk galdu, un tie bija izvietoti pāri telpai. Dienas vidus periodi jutās dīvaini tukši bez parastas vidusskolas kņadas. Skapīši bija aizliegti, tāpat kā dzeršanas strūklakas, un kāpņu telpas bija iezīmētas vienvirziena satiksmei.
Senn izmanto to pašu grafika modeli, ko lielākā daļa vidusskolu, kur klātienes studenti ir sadalīti grupās no pirmdienas līdz otrdienai un ceturtdienai līdz piektdienai, un skolotāji vienlaikus strādā ar virtuālajiem un klātienes skolēniem.
IB vēstures stundā projektors un skaļrunis istabas priekšpusē rādīja bērnus, kuri bija mājās, bet skolotājs Džozefs Levs un pieci skolēni klasē sēdēja pie klēpjdatoriem. Levs prasīja dažas minūtes, lai sadalītu klasi grupās projektam.
Beka sacīja, ka skolotāji viņai ir teikuši, ka vienlaicīga apmācība ir bijusi grūta, taču viņi izmanto pirmo nedēļu kā pārbaudes braucienu, lai noskaidrotu, kas darbojas un kas ne, vienlaikus daloties idejās un uzklausot skolēnu ieteikumus, kā uzlabot.
Tāpat kā pagājušajā gadā, kad mēs pirmo reizi aizbraucām un pēc tam šogad izveidojām mācību gadu, viņiem bija nepieciešama nedēļa, lai izstrādātu savas sistēmas, sacīja Beks. Bet, tiklīdz viņi tos ieguvuši, viņi tagad var uzlabot šīs sistēmas.
Hea: