Saskaroties ar krāsaino pedagogu trūkumu, CPS vēlas sagatavot savus studentus pedagoģiskā darbā
Tikai aptuveni 11% no rajona 350 000 studentu ir baltādaini, bet puse no 22 000 skolotāju ir baltie. Amatpersonas atklāj savus jaunākos centienus to mainīt.
Pastaigājoties pa Molisona pamatskolu Bronzevilā, Daniels Džeksons, pieaugot, neredzēja daudz pieaugušo, kas būtu viņam līdzīgi.
Manā skolā nebija daudz melno vīriešu skolotāju, kad es biju students, Džeksons atceras. Un mēs jau zinām, ka skolās ir daudz vairāk sieviešu nekā vīriešu. Tad skolas ēkās ir vairāk balto vīriešu nekā melno vīriešu.
Džeksons, kurš uzauga Englvudā un Bronzevilā, nolēma palīdzēt savai kopienai, aizpildot tukšumu. Tāpēc viņš devās uz Ilinoisas štata universitāti, ieguva skolotāja grādu un uz gadu atgriezās Čikāgas publiskajās skolās kā skolotājs. Pēc tam viņš ieguva savu sapņu darbu kā otrās klases skolotājs CPS skolā Dixon Elementary Chatham.
Izlasiet šo rakstu spāņu valodā vietnē Čikāgas balss , pakalpojums, ko piedāvā AARP Chicago.
Cenšoties cīnīties pret kraso krāsaino skolotāju trūkumu, kas tiek veidots gadiem ilgi, CPS amatpersonas tagad atklāj savus jaunākos centienus, kas liktu vairāk skolēnu uz to pašu ceļu, kuru izvēlējās Džeksons.
Rajons uzsāk iniciatīvu Teach Chicago Tomorrow, lai izveidotu pašmāju pedagogu kopu. Ieinteresētie CPS studenti dosies uz pilsētas koledžām, lai iegūtu vispārējās izglītības kursu un asociēto grādu, un pēc tam uz Ilinoisas štata universitāti, lai iegūtu bakalaura grādu. ISU nodarbības notiks Čikāgā universitātes Nacionālajā pilsētizglītības centrā Gārfīlda parkā.
Pēc gadu ilgas studentu mācīšanas koncerta absolventi iegūs prioritāru piekļuvi darbam CPS.
Mērķis ir izveidot jaunu skolotāju tīklu, kas izskatās kā Čikāgas bērni, nāk no Čikāgas kopienām, ir ieguldīti Čikāgas apkaimēs, jo galu galā viņi ir CPS absolventi, sacīja Mets Laions, CPS galvenais talantu darbinieks.
Tikai aptuveni 11% no rajona 350 000 studentu ir baltādaini, bet puse no 22 000 skolotāju ir baltie.
Tikmēr aptuveni 10% no CPS 100 000 vidusskolnieku karjeras aptaujās norāda, ka mācīšana ir viņus interesējoša karjera, sacīja Lions. Tomēr tikai aptuveni 140 CPS absolventi ir starp 1200 līdz 1600 skolotājiem, ko rajons katru gadu pieņem darbā. Mērķis ir katru gadu pietuvoties 500 pašmāju skolotājiem.
Mēs esam pārliecināti, ka mēs sasniegsim daudz vairāk studentu, nekā šobrīd paši pārvietojas sistēmā, sacīja Lions. Ir vairāki studenti, kuri jau interesējas par mācīšanu, un ne tik daudz, cik varētu būt, nonāk šajā procesā.
Neskatoties uz interesi, pētījumi liecina, ka gandrīz uz pusi vairāk melnādaino un latīņamerikāņu studentu absolvē Ilinoisas koledžas ar izglītības grādiem nekā pirms desmit gadiem.
Džeksons sacīja, ka šo problēmu ir radījuši vairāki šķēršļi: koledža ir pārāk dārga, un mentoringa iespējas nav viegli pieejamas. Viņš sacīja, ka skolotāji arī nepelna pietiekami daudz naudas, lai daudzi cilvēki būtu gatavi uzņemties pienākumus, ko sabiedrība viņiem prasa.
Sākumā CPS mērķis ir 2021.-2022.mācību gadam izveidot 100 studentu grupu. Liona sacīja, ka apgabals, pieņemot darbā studentus šai programmai, neļauj kanibalizēt no citām iniciatīvām, kas nodrošina to pašu mērķi. Lai gan būs nepieciešami četri gadi, līdz pirmajai grupai būs jāatbrīvojas no skolotāju trūkuma, Liona sacīja, ka apgabals cer, ka šī iniciatīva var kļūt par daļu no ilgtermiņa risinājuma.
Programma nepiešķir tiešu finansiālu atbalstu studentiem; tas ietver karjeras, akadēmiskās un finanšu konsultācijas un vasaras tilta programmu pirms koledžas pirmkursa gada. Tomēr lielākā daļa studentu, kuri būtu ieinteresēti, varētu pretendēt uz federālo studentu atbalstu, sacīja Liona.
Šis nav CPS pirmais mēģinājums risināt šo problēmu, un tas, visticamāk, arī nebūs pēdējais. Decembrī skolas padome aicināja a kopienas sanāksme, lai uzklausītu ieinteresēto personu bažas un ieteikumus, kuri teica, ka rajonā nav pietiekami daudz krāsainu skolotāju, un daži palika skeptiski, ka kaut kas mainīsies.
Džeksons sacīja, ka skolotāji, kas nāk no kopienām, kurās viņi apkalpo, spēj labāk sazināties ar saviem skolēniem, jo viņu pazīstamā pieredze, augot, veido saites, kas stiprina bērnu izglītību.
Es satieku savus studentus un viņu ģimenes veikalā vai bankā vai vienkārši ceļojot pa kopienu, jo esmu cilvēks, kurš vēlas sazināties ar savu kopienu, sacīja Džeksons. Viņi redz, ka es iepērkos pārtikas preces klasē, jo dažreiz es dodu viņiem ēdienu un uzkodas. Un viņi saka: 'Ak, dievs, viņš ir īsts cilvēks.' Un viņi mani redz sabiedrībā.
Tā kā esmu uzaudzis dienvidu pusē, mācot dienvidu pusē, man ir spēcīga saikne un saikne, ar kuru varu būt saistīta ar viņiem ārpus akadēmiskās vides.
Hea: