Šie 6 īsie stāsti no Čikāgas apgabala bērniem uzvarēja Sun-Times skolēnu rakstīšanas konkursā
Mēs aicinājām studentus iesniegt īsus daiļliteratūras darbus par varonību “Iztēles projekta” ietvaros un saņēmām 4 autorus ar Čikāgas saitēm, lai viņi kritizētu savus stāstus.
Mazs zēns tiek izglābts no noslīkšanas aizsalstošā dīķī.
Ievainots trusis tiek izglābts no neskaidra likteņa.
Jauns supervaronis aptur bērnu ratiņus no klints.
Zēnu grupa cenšas atrast zelta templi.
Students iestājas pret kausli.
Tie ir vieni no īsajiem stāstiem par varonību, ko iesnieguši Čikāgas un piepilsētas studenti tīmekļa vietnes The Imagination Project rakstīšanas konkursam.
Šeit mēs demonstrējam sešus uzvarētājus ar kritiku no četriem autoriem, kuriem ir Čikāgas saites: Sandra Cisneros, Sara Paretsky, Veronica Roth un Chris Abani.
'Varoņi pastāv'
Bernadeta S., 16 gadus veca, jaunākā, Džonsa koledžas sagatavošanas štatā, Čikāgā
Es neticu varoņiem. Neviens nevar lidot pa debesīm bez spārniem, iekurt uguni bez sērkociņiem vai redzēt cauri sienām (daudz mazāk iziet cauri tām). Varoņi ir tikai varoņi komiksu grāmatās, ko mazi bērni lasa, kad vēlas kaut kam noticēt. Tādi ir varoņi. Tie ir tikai uzskati.
Vai tu klausies manī?
Es pacēlu galvu uz augšu, lai ieraudzītu Klāru, kas skatās uz mani ar vīlušos skatienu acīs. Viņa saspieda muti tievā līnijā, sakrustoja rokas krūtīm priekšā, it kā teiktu: vai jums tas vispār rūp?
Es klausījos, es meloju. Es tikai skatījos uz grīdu.
Tad par ko es runāju?
Godīgi sakot, man nav ne jausmas. Viņa sāka sarunu, pastāstot man, kas notika jaunākajā seriāla Teen SuperWatch sērijā, taču es jau biju izlēmusi to minūti, kad viņa sāka par to runāt.
Tavs TV šovs vai kaut kas cits, es nopūtos, tas ar tiem smieklīgajiem supervaroņiem.
Tās var nebūt īstas, bet man tās patīk, Klāra sarauca pieri, pieceļoties no krēsla.
Mēs sēdējām skolas kafejnīcā, mūsu sarunu apslāpēja pārējie apkārtējie skolēni.
Klāra turpināja runāt: Šovs ir ne tikai izklaidējošs, bet arī man patīk skatīties, kā “Wonder Gal” spārda nopietnus un izglābj dzīvības.
Glābt dzīvības? ES smējos. Viņi vienkārši piekāva neliešus. Viņiem nerūp cilvēku glābšana.
Bet viņi tik un tā dara!
Labi, es teicu, sekojot viņai ārā no istabas, piekritīsim nepiekrist.
Viņa nereaģēja un turpināja staigāt. Nevēlēdamies atstāt brīvo dienu uz sliktas nots, es iztīrīju rīkli un mainīju tēmu. Vai mēs joprojām saņemam taco? ES jautāju.
Man ir debates līdz 4, viņa teica, bet es jūs tur satikšu.
Kur tas atkal ir?
Valsts iela. Es aizmirsu nosaukumu, bet jūs to varat atrast kartēs.
Lieliski.
Atvadoties no viņas, es izgāju no skolas, ierakstot tālrunī norādes uz State Street.
Kad es lēcu lejā pa kāpnēm, manas acis bija pieķērušās manā rokā esošajam ekrānam, skenējot maršrutu. Valsts iela, Valsts iela, Valsts iela. . .
Gaisā atskanēja skaņas signāls, un pirmais, ko es ieraudzīju, bija automašīna, kas zibens ātrumā metās man pretī. Mani tik ļoti novērsa telefons, ka es nepamanīju, ka esmu iemaldījies ielas vidū. Es biju briedis priekšējos lukturos.
Pēkšņi, mazākajā mirklī, sajutu asu vilkšanu pa krekla muguru, un tiku atvilkts uz ietves pusi.
Kad es nokritu pret betonu, es ieraudzīju cilvēku, kurš mani izglāba.
Izglāba mani.
Nebija nelietis, nebija lielvaru, tas bija vēl viens vidusskolnieks, piemēram, es. Viņiem nevajadzēja apmetni vai lēkt no debesīm. Viņi vienkārši izglāba manu dzīvību.
Toreiz es sapratu, ka varoņi pastāv.
Sandra Cisnerosa: Ja mēs uzmanīgi skatāmies uz savu dzīvi, mēs saprotam, ka tādi mazi brīnumi notiek katru dienu. Izmantojiet šo laiku, lai izpētītu savus pašreizējos mirkļus un uzrakstītu par tiem. Šis ir īpašs svētnīcas laiks, lai to darītu.
Sāra Paretska: Jūsu rakstīšana parāda spēcīgu valodas prasmju līmeni, kas padara to lasīšanu patīkamu. Viens no veidiem, kā es to redzu, ir abu meiteņu dialogs sākumā. Viņi ir labi draugi, bet krīt viens otram uz nerviem. Tā ir patiesība, un jūs parādāt šo reālismu ar vārdu un attēlu ekonomiju. Stāstītājas emocijas izpaužas ticami, jo jūs izmantojat viņas ķermeņa valodas detaļas, lai parādītu viņas jūtas: viņa skatās uz grīdu, viņa zina, ka viņai nav slikts sakars ar savu draugu, un beidzot piekrīt tam. Un tad jaukā pagriezienā viņa gūst panākumus, jo īsts varonis viņu izglābj. Turpiniet strādāt pie dialoga un emociju atdzīvināšanas ar savu varoņu rīcību: tā ir labu romānu un labu scenāriju būtība.
Veronika Rota: Jums ir laba auss dabiski skanošam dialogam! Un man patīk jūsu rakstura loks, sākot ar cinisku attieksmi pret varoņiem un beidzot ar jaunu viņu definīciju. Viena lieta, par ko es gribēju uzzināt vairāk, bija varoņa redzētais — kā izskatās viņu pasaule? Vai cilvēks, kurš tos izglābj?
Kriss Abani: Es vienmēr esmu ticējis, ka pasauli un cilvēkus glābj mazi līdzjūtības un labestības darbi. Un šis stāsts iemieso varonību ikdienas dzīvē, to, kā pilnīgi svešinieks, tikai pastiepjot roku, var mainīt mūsu dzīvi. Man patīk šis stāsts, jo es to atzīmēju.
'Sapņi var piepildīties'
Žizele V., 13, tikko pabeidza 7. klasi Oskara Maijera Magnēta skolā, Čikāgā
Mīļā dienasgrāmata,
Viss sākās ar sapni. . .
Es gāju uz skolu un atceros, ka šis rīts bija īpaši auksts. Kad es tuvojos skolai, es redzēju figūru, kas sāka man tuvoties. Drīz es viņu atpazinu.
Viņu sauca Lūkass. Viņš nebija manā klasē, bet esmu dzirdējis, ka viņš nebija jaukākais cilvēks.
Kad Lūkass pienāca tuvāk, es sāku krist panikā. Es sāku skriet, bet viņš mani noķēra.
Uzdod man savu mājasdarbu, pirms es tevi dauzīšu, viņš norūc.
Nobijusies es pagriezos pret savu mugursomu, lai izpildītu mājasdarbu.
Kad es iedevu Lūkasam mājasdarbu, ieraudzīju kādu meiteni skrienam pretim. Kad viņa pienāca tuvāk, es sapratu, ka meitene ir mana labākā draudzene Samanta.
Elpas trūkst, viņa kliedz: Stop!
Samanta pieiet pie Lūkasa, nostājoties tieši man pretī.
Jūs dosieties prom. Ja nē, tad es neiešu pie skolotāja, es iešu pie direktora. Es viņai stāstu visu, ko tu esi darījis, VISU, viņa pārliecinoši saka.
Lūkass izskatās dusmīgs, bet viņš atdod man mājasdarbu. Ejot prom, viņš rūc uz Samantu.
Kad pamodos, es jutu, ka pār muguru pāršalc drebuļi. Tas sapnis šķita pārāk reāls.
Gatavojoties skolai, es visu laiku domāju par šo sapni. Es pakratīju galvu, mēģinot iztīrīt atmiņu.
Šorīt es nolēmu pastaigāties ar Samantu. Es piegāju pie viņas mājas un gaidīju kādu minūti, kamēr viņa iznāks.
Čau Ally! viņa man kliedz, ejot ārā.
Mēs sākām iet uz skolu, līdz es kliedzu: Race you!
Sākām sprintēt pa ietvi. Samanta samazināja ātrumu, bet es turpināju skriet līdz nonācu skolā.
Kad nonācu skolā, pagriezos, lai meklētu Samantu.
Viņa joprojām atradās pie stop zīmes. Trūkst elpas, es noskatījos, kā kāds pienāk viņai klāt. Es viņu atpazīstu, tas ir Lūkass!
Es sāku saprast, ka šī situācija līdzinās manam sapnim.
Izņemot to, ka Samanta nebija blakussēdētāja, viņa bija upuris. Tad es sapratu, ka šajā situācijā esmu malā stāvētājs!
Es skrēju cik ātri vien varēju tur, kur bija Samanta un Lūkass.
Es redzu Samantu pievēršamies savai mugursomai, un tad es kliedzu: Stop!
Kad panācu Samantu, es iekļuvu starp viņu un Lūkasu.
Jūs dosieties prom. Ja jūs to nedarīsiet, es neiešu pie skolotājas, es iešu pie direktores, lai pastāstītu viņai visu, ko esat izdarījis. VISU, es saku, mēģinot atcerēties vārdus, ko Samanta lietoja manā sapnī.
Lūkass paskatījās uz mani, tad uz Samantu. Viņa sejā ir šāds dusmīgs skatiens, kad viņš iet prom.
Šodien es sapratu, ka varoņi nav tikai cilvēki, kas lido apmetņos un cīnās ar noziedzību, bet gan. reālāk, tie ir cilvēki, kas ir pietiekami drosmīgi, lai aizstāvētu to, kam viņi tic.
BUČAS UN APSKĀVIENI,
Sabiedrotais
Sandra Cisnerosa: Sapņi ir stāsti, ko raksta mūsu ķermenis, un stāsti ir sapņi, kurus mēs sapņojam ar atvērtām acīm. Abos gadījumos mēs atrodam risinājumus savām patiesajām problēmām. Jūs esat izturējis izaicinājumu un kļuvis par savu varoni šajā stāstā.
Sāra Paretska: Rakstnieki bieži izmanto sapņus, lai radītu noskaņojumu, un tas ir tas, ko jūs šeit esat paveicis ļoti prasmīgi. Mūsu dzīve dažreiz šķiet sapņaina — vai tā bija patiesa? Vai es to izdomāju? Ar Samantas sapni jūs radāt baiļu un nenoteiktības atmosfēru, kas pārņem lasītāju un liek mums vēlēties uzzināt, kā sapnis risināsies Samantas dzīvē. (Kad lasāt vai skatāties Šekspīra lugu The Tempest, jūs redzēsiet, kā viņš izmanto sapņus, lai noskaidrotu, vai viņa varoņu pieredze ir patiesa vai tikai 'sapņu lieta'.) Jūs arī dodat savai varonei iespēju pretendēt uz viņu. sava balss, viņas spēks.
Veronika Rota: Mana mīļākā šī stāsta daļa bija brīdis, kad varone saprot, ka viņai ir jāuzņemas varoņa loma. Un es īpaši novērtēju varoņa fiziskās reakcijas uz jūtām. Viena lieta, ko jūs varētu izvērst, ir sapnis — sapņi bieži mums sniedz dīvainas mazas pazīmes, ka mēs sapņojam. Vai ir kādas detaļas, kas var padarīt šo sapni vēl sapņaināku?
Kriss Abani: Stāsta meistarība tik īsā telpā. Šeit ir visi elementi: iestatīšana, sarežģījumi, pieaugoša darbība, tikmēr un kulminācija — viss satur spēcīgu un emocionālu vēstījumu.
'Kastes'
Rosebud S., 13, tikko pabeidza 7. klasi Centrālajā vidusskolā, Evergreen Park
Pīkst! Braucošā furgona skaņa lika man paskatīties no žurnāla.
Sarūsējis, gaiši zils Volkswagen Beetle iebrauca tukšajā brauktuvē. Pirmais no mašīnas izkāpa kāds pusaudzis. Viņš stāvēja apmēram piecarpus pēdas garš un izskatījās tā, it kā viņš tikko būtu izgājis no vecās 80. gadu filmas.
Hei, zēns nervozi teica, nometot kasti, vai es varu šeit palīdzēt?
Es paņēmu viņa nomesto kasti un paņēmu dažas no kaudzes, ko viņš nesa.
Oho, jūs esat diezgan stiprs, lai viens nēsātu visas šīs kastes.
Paldies par palīdzību, viņš nosarka, pūloties atvērt durvis. Mana māsa atsakās nēsāt kasti, kas nav viņas.
Uzmanīgi noliku kastes uz virtuves grīdas. Nav par ko! Es esmu Brūka! Un jūs esat . . .?
Es esmu Konors, un man ir ļoti patīkami ar jums iepazīties. Viņš pastiepa roku. Bija auksti, bet es tik un tā paspiedu viņam roku. Man arī ļoti patīkami iepazīties!
Nu, es vēlreiz pateicos par palīdzību, tiekamies. Pēc viņa balss toņa es sapratu, ka viņš nebija pieradis tik ilgi runāt ar sava vecuma cilvēku.
Hei, mana mamma tikko nopirka no maiznīcas veselu kasti ar cepumiem. Vai vēlaties atnākt un izmēģināt kādu? Es piedāvāju.
Konora pārsteigtais un priecīgais smaids padarīja istabu gaišāku, protams!
***
Kad mēs pabeidzām dažus pēdējos svaigo cepumu kumosus, Konora tālrunis iezvanījās.
Ak, tā ir mana mamma. Man jādodas mājās un jāpalīdz viņai pagatavot vakariņas. Liels paldies, ka esat pie manis. Viņš paskatījās uz pustukšo konfekšu kasti un iesmējās. Un paldies par cepumiem!
Nav par ko! Man šodien bija jautri, ceru, ka drīz varēsim atkal pabūt! Es pamāju, kad viņš uzskrēja pa verandas kāpnēm uz savu māju.
***
Izslēdz gaismu, mīļā, mana mamma sauca no lejas stāva, kad spožs mēness sēdēja starp zvaigznēm tumšajās nakts debesīs.
Labi, arlabunakti! Es pagriezos, lai noliktu telefonu uz naktsskapīša.
Bing!
Tā bija īsziņa no Konora: Hei, paldies vēlreiz par visu. Mani iebiedēja manā vecajā skolā, un man nebija daudz draugu, tāpēc bija jauki šodien pavadīt laiku ar jums. Tu tiešām esi mans varonis.
Sandra Cisnerosa: Cik jauks stāsts par laipnību. Manuprāt, ir labi labot pasauli, rakstot pasauli. Stāsti mūs vada, māca un maina.
Sāra Paretska: Jūs rakstāt ar labu valodas izjūtu — dialogi, apraksti, emocijas ir uz vietas. Jūs paņemat daļu no dzīves un pārvēršat to par interesantu stāstu, liekot mums aizdomāties, kāpēc zēns nav pieradis runāt ar sava vecuma bērniem. Kāpēc viņa māsa nevēlas palīdzēt? Un jūsu stāstītājs rīkojas tā, kā [rīkotos] īsts cilvēks, proti, impulsīvi. Viņai Konors šķiet intriģējošs un mazliet skumjš, tāpēc viņa aicina viņu iekšā — un tad ar savu laipno rīcību viņa uzzina viņa noslēpumu un kļūst par varoni.
Veronika Rota: Šajā stāstā ir daži lieliski apraksti un detaļas! Es varēju sajust un redzēt, kur atrodas Brūka katrā ainā, un dialoga un apraksta līdzsvars bija patiešām dabisks. Es vēlētos uzzināt vairāk par Brūku — kas viņu motivē? Ko viņa domā?
Kriss Abani: Ļoti labi izmantots raksturs un sižets. Un maiga, spēcīga mijiedarbība notika maigā un dziļi cilvēciskā stāstā.
'Chiyre Man un zelta templis'
Čārlzs Dž., 10, tikko pabeidza 4. klasi, Ariel Community Academy, Čikāga
Bija zēns vārdā Chiyre Jones (izrunā ki-ree) un viņš dodas daudzos piedzīvojumos. Viņam ir pārāk daudz brāļu, lai tos nosauktu. Viņi gatavojās meklēt zelta templi. Viņiem bija jāiegādājas aizsarglīdzekļi un tā tālāk. . .
PIRMĀ NODAĻA
Viņi gatavojās doties pēc aizsarglīdzekļu, kad nez no kurienes uzradās kāds no viņu arhīviem. Tas bija Mortijs. Mortijs ir slikts cilvēks, kurš aplaupa banku, taču policisti teica, ka, ja viņš kādreiz tā darīs, viņš nonāks cietumā uz visu atlikušo mūžu. Tātad, kad apkalpe (pazīstami arī kā visi Čīra brāļi) bija pabeigusi sagādāt sev vajadzīgās lietas, viņi devās gulēt, jo pulkstenis bija 10:24 naktī.
Tāpēc nākamajā dienā viņi devās meklēt templi savā Lamborghini SUV un beidzot to atrada pēc trīs stundu rūpīgas meklēšanās.
Tāpēc visi brāļi iegāja templī, tur bija ļoti tumšs un nebija telefona signāla, tāpēc viņiem bija jāiededz lāpa.
OTRĀ NODAĻA
Kad viņi atradās templī, bija daudz bīstamu slazdu, un, viņiem nepaveicās, Fuzzy iekļuva vienā no tiem, un viņš bija prom.
Bet Mikam Mikam ir labas acis, un viņš redzēja, ka tur bija briesmonis, kas notvēra Fuziju, kamēr viņš atradās slazdā, un viņš aizbēga ar Fuziju tikpat ātri kā zibens.
Tad viņi devās, lai mēģinātu atrast Fuzzy, un, kad viņi atrada viņu, viņš atradās slepenā telpā, viņam bija aizlīmēta mute un viņš bija iestrēdzis krēslā.
TREŠĀ NODAĻA
Kad viņi izvilka Fuziju no krēsla, Čīrs lika Fuzijam paskaidrot, kā tas briesmonis izskatās, un Fuzijs teica, ka viņš ir melns un līdzinās spokam.
Kad viņš iestrēga, briesmonis lika Fuzijam palikt krēslā, tāpēc viņi skrēja tālāk, lai meklētu viņu. Viņi ir skrējuši 20 minūtes milzīgā labirintā, tāpēc Čīrs lika visiem saviem brāļiem šķirties.
Tātad, kā Chiyre gāja, viņš atrada briesmoni, bet viņš klusēja un atgriezās, lai pastāstītu citiem brāļiem, un viņi piekrita veikt slepenu uzbrukumu briesmonim, tāpēc viņi piezagās un tad bam!
Viņi uzbruka briesmonim uzreiz, bet pat ne skrāpējumam. . .
CETURTĀ NODAĻA
Kad viņi visi cīnījās, Mikrofons atrada kaut ko tādu, kas viņu pārvērstu par cilvēku, tāpēc viņš šāva pret viņu un noteikti pārvērtās par cilvēku.
Un tagad, kad viņi ar viņu cīnījās, briesmonis pagriezās atpakaļ uz labo pusi, un viņa ļaunais gars bija miris.
Kad draugi atgriezās mājās, viņi palīdzēja personai nokļūt ātrās palīdzības mašīnā.
Tad draugi atgriezās mājās un ieguva tempļa attēlu, un tas bija beigas, un viņi dzīvoja laimīgi līdz mūža galam.
Beigas, vai tomēr?
Sandra Cisnerosa: Cienījamais Čārlzs, es šaubos, ka šīs ir beigas. Jūs izklausāties tā, it kā tevī būtu daudz vairāk nodaļu. Rakstiet, rakstiet un rakstiet vēl!
Sāra Paretska: Jūs esat uzrakstījis ļoti aizraujošu piedzīvojumu stāstu ar daudzām labām detaļām. Viena lieta, kas man īpaši patika, bija veids, kā brāļi strādāja kopā, lai atbalstītu viens otru. Man rūpēja, kas ar viņiem notika, jo viņiem bija vienalga, kas notiek vienam ar otru. Man arī patika, ka tavam briesmonim izrādījās labā puse, kas bija paslēpta. Man arī patika “The End, or is it?” Tas ļauj jums rakstīt turpinājumu, un es ceru, ka jūs to darīsit.
Veronika Rota: Šeit ir tik daudz iztēles un piedzīvojumu! Un man patīk visi vārdi. Es vēlētos uzzināt vairāk par šiem varoņiem un templi — ar ko šī vieta ir īpaša, un ko jūsu varoņi vēlas tur darīt, pirms viņus pārtrauc?
Kriss Abani: Es atceros piedzīvojumu stāstus, kad pieaugu un kā tie mani sajūsmināja. Es baidījos, ka šajā datorspēļu laikmetā tiks zaudēts labs piedzīvojums, taču šis stāsts pārliecina, ka esam labi. Slēpšana, gudrība un laba izklaide. Spēcīgs un izklaidējošs stāsts.
'Tāpat kā mamma'
Brynn B., 11, tikko pabeidza 5. klasi, Dummera pamatskola, Sendviča
Tā sākās kā parasta diena. Es pamodos un gatavojos darbam. Es nomazgājos dušā, uztaisīju matus un grimu un devos lejā brokastīs.
Virtuve bija tukša. Mana mamma vēl nebija mājās no maiņas. Sāku gatavot brokastis. Grauzdiņš un ievārījums man un kafija un olas manai mammai.
Redziet, mana mamma ir medmāsa vietējā slimnīcā. Viņai katru nakti ir nakts maiņas. Dienu guļ, naktī strādā.
Kafija tikko sāka tecēt ārā, kad dzirdēju mašīnas riepas un kloķa griešanos.
Mana mamma ienāca ar nogurušām acīm.
Labrīt, mammu, es teicu.
Viņa vāji uzsmaidīja man un iegāja savā guļamistabā, lai noģērbtu mēteli un skrubjus. Viņa iznāca sporta kreklā un jogas biksēs.
Es ielēju viņas kafiju viņas krūzē un uzliku viņas olas uz šķīvja. Viņa apsēdās un sāka ēst. Es noliku ēdienu uz galda un paskatījos uz viņu.
Mammu? Vai tev viss kārtībā? Es teicu mierīgā balsī.
Viņa pamāja. Mammu, kāpēc gan tev nepagulēt. Es braukšu uz darbu, es mierīgi teicu.
Viņa izskatījās tā, it kā viņa gatavojas strīdēties, bet tad viņa teica: Nu, man šķiet, ka tev ir taisnība. Es nedaudz pagulēšu. Lai jums laba diena darbā, mīļā.
Viņa piecēlās un iegāja savā guļamistabā. Es piegāju pie galdiņa pie durvīm un paņēmu atslēgas. Piegāju pie garāžas durvīm un iekāpu savā mašīnā. Es sāku braukt uz savu darbu. Es braucu garām dīķim.
Tas vēl nav sasalis. ES domāju.
Toreiz es ieraudzīju mazo zēnu. Sākumā es redzēju tikai viņa dūraiņus, kas plīvoja dīķī. Tad, kad es paskatījos atpakaļ, viņa galva bija tieši virs virsmas.
Es izlēcu no savas mašīnas. Es meklēju visu, ko varēju atrast. Manas acis nokļuva netālu nokaltušajā kokā.
Tas bija pietiekami mazs, lai noturētu, tāpēc es to satvēru.
Es kliedzu: SATRAUKTIES ŠO!
Sekundes daļu nekas nenotika. Bet tad viņš izbāza roku no ledus īkšķi.
Es lēnām izspiedu koku ārā.
Viņa dūrainās rokas uz brīdi satvēra zaru un tad noslīdēja.
Es viņam uzkliedzu: NOŅEM CIRMUS UN TURIES!
Redzēju, kā uz ledus aizlido dūraiņus. Viņa mazās rokas satvēra zaru.
Es lēnām pievilku viņu sev klāt. Kad viņš bija uz cietas zemes, es viņu pacēlu un iedevu segu no savas mašīnas.
Es uzreiz sev jautāju: ko darītu mamma?
Atbilde bija vienkārša: aizvediet mazo zēnu uz slimnīcu.
Kad ieradāmies, ārsti un medmāsas par viņu parūpējās un piezvanīja vecākiem.
Kad es atgriezos mājās, es stāstīju savai mammai, un viņa bija tik lepna.
Tonakt gulējot gultā, es zināju, ka vēlos kļūt par medmāsu un palīdzēt cilvēkiem, kā to dara mana mamma ikdienā.
Sandra Cisnerosa: Jūsu stāstam ir divi varoņi. Cilvēks, kurš stāsta, un mamma, kas ir paraugs. Mēs mācāmies no saviem personīgajiem varoņiem, un šis stāsts to parāda.
Sāra Paretska: Šis stāsts atdzīvojas, pateicoties detaļām, kuras iekļaujat, kad stāstītājs glābj mazā zēna dzīvību. Jūs liec mums redzēt dūraiņus, vispirms vicinot apkārt, pēc tam izceļoties no ūdens, pat ja mēs vairs neredzam zēna galvu. Beidzot stāstītājs viņam liek uzmest cimdus uz ledus. Jūs arī liecat mums, ka jūsu stāstītājs precīzi zina, kā rīkoties šajā krīzē: kā izkliedēt svaru pa plānu ledu, lai tas neizkristu, kā nomierināt panikā esošu cilvēku, pēc tam kā sasildīt un nodrošināt viņam atbilstošu aprūpi. Tie ir galvenie elementi, lai uzrakstītu stāstu, ko citi cilvēki vēlas lasīt.
Veronika Rota: Šis varonības akts bija tik saspringts! Man patīk, ka tur bija neliela cīņa, lai glābtu mazo zēnu, un ka jūs mūs turējāt neziņā. Man bija interese uzzināt, vai varoņa atziņa beigās (ka viņa vēlas būt medmāsa) ir jauna. Vai viņa mainījās savas pieredzes dēļ?
Kriss Abani: Man patīk šī stāsta pamatā esošais risks, nesarežģītās, bet spēcīgās izvēles, kas tiek piedāvātas. Cik daudz pārmaiņu notiek tik īsā telpā. Un pateicības atbalss ir tik jauks pieskāriens.
'Jaunais students'
Džūlija H., 11, tikko pabeidza 5. klasi Hartes pamatskolā, Čikāgā
Es, Sofija Džonsone, mācījos septītajā klasē Brūksas vidusskolā Bostonā. Man bija diezgan normāla dzīve. Man bija mamma, tētis un 16 gadus vecā māsa Džeila. Nav pārsteidzošs vai kaut kas, bet nav arī garlaicīgi.
Mans BFF bija Karli Vaita. Mēs bijām pazīstami kopš pirmās klases, kad mūsu skolotāja Marisas kundze mūs sapulcināja pie dimanta galda. Protams, gadu gaitā mums bija kautiņi. Reiz mēs pat bijām pārstājuši runāt veselu nedēļu. Bet ilgtermiņā viņa joprojām bija mana labākā draudzene, un es biju viņas.
Kādu rītu mēs ar Kārli tikko bijām ieradušies skolā. Mēs klusi pļāpājām, gaidot, kad Bernsteinas kundze sāks nodarbības.
Ahem, sauca Bernstjēnas kundze. AHEM!
Klase apklusa.
Viss kārtībā. Šodien mums ir jauns students. Lūdzu, mēģiniet likt viņai justies gaidītai. Viņas vārds ir Hārpera Smita. Harper, vai vēlaties iepazīstināt ar sevi? vaicāja Bernšteinas kundze.
Sveiki, Hārpera kautrīgi sacīja, nolaižot acis.
Es esmu no Viskonsinas, un man patīk lasīt, Hārpers maigi piebilda.
LABI. Paldies, Harper. Tagad, kur jums ir tukšs rakstāmgalds?
Es pacēlu roku.
Atvainojiet, Bernšteinas jaunkundze, šeit ir tukšs rakstāmgalds, es teicu, norādot uz galdu blakus manējam.
Jā, ideāli! paziņoja Bernšteinas kundze. Hārper, tu vari ieņemt šo vietu turpat blakus Sofijai.
Hārpers piegāja klāt. Mēs ar Kārli pamājām viņai nelielu pamāci, tāpēc viņa mums uzsmaidīja. Viņa ieslīdēja savā sēdeklī. Pēc tam Bernšteinas kundze lūdza mūs sākt risināt rīta zvanu zvanu.
Atlikusī rīta daļa pagāja nemanāmi.
Starpbrīžos es tusējos ar Kārli pie šūpolēm. Mēs tērzējām par manu māsu, šo ballīti, kurā bijām bijušas, un tikai par mūsu dzīvi kopumā. Mēs jutāmies mazliet vainīgi, ka nebijām kopā ar Hārperu, kurš stāvēja viens pats pie slidkalniņa. Bet mēs sev teicām, ka esam pelnījuši kādu laiku tikai mums.
Dažas minūtes vēlāk dažas meitenes pienāca pie Hārperes un sāka viņu ķircināt par viņas tērpu un matiem.
Pēc dažām minūtēm mēs ar Kārli to pamanījām un piegājām pie viņiem.
Čau! sauca Kārli. Liec viņai mieru.
Jā, es raudāju. Mūsu skolā mēs neiebiedējam citus bērnus!
Atvainojiet? jautāja viena meitene. Un ko tu ar to darīsi, stulbi?
Viņa pateiks direktoram, ka jūs skolā iebiedējat jauno skolnieku, un viņš piezvanīs taviem vecākiem, Kārlis atteica. Meitenes atkāpās dažus soļus, sarīkoja čukstus apspriedi, tad aizbēga, izliekoties, ka dzird savus draugus.
Mēs ar Kārli pacēlām pieci, tad pagriezāmies pret Hārperu. Paldies, viņa pateicīgi čukstēja. Jūs nezināt, cik daudz tas man nozīmē.
Jebkurā laikā, mēs atbildējām. Hei, mēs ejam pēc saldējuma pēc skolas. Gribi nākt?
Tad noskanēja zvans, tāpēc mēs visi skrējām uz vārtu pusi. Man bija sajūta, ka Hārpers kļūs par ļoti labiem draugiem ar mani un Kārli.
Sandra Cisnerosa: Tavs stāsts man atgādina to, kad es biju jauns bērns, un tā jutos kā vienmēr. Tas mums atgādina, ka mums neko nemaksā būt dāsniem un laipniem, un tas sniedz lielisku atlīdzību. Paldies par šo ziņojumu, it īpaši tagad.
Sāra Paretska: Viena no lietām, ko lasītāji vēlas, kad mēs lasām stāstu, ir justies, ka varam ticēt varoņiem. Tie ir izdomāti, jā, bet, ja viņi uzvedas un runā kā īsti cilvēki, tad viņi atdzīvojas, un mēs viņiem ticam. Jūs to izdarījāt ļoti prasmīgi, ņemot vērā to, kā Sofija domā par savu draudzību ar Kārli un kā visi jūsu stāsta varoņi runā. Sofija jūtas vainīga par jaunās meitenes ignorēšanu, taču viņa un Kārli ir pelnījuši “mums laiku”: tieši tā domā un reaģē īsti cilvēki. Man patīk iebiedētāji, kas “izliekas, ka dzird savus draugus” — tieši tas, ko mēs visi darām, kad mums ir neērti vai kauns. Laba dialoga rakstīšana ir dāvana. Es ceru, ka turpināsit strādāt pie savas dāvanas un nākamajos gados radīsiet daudz vairāk ticamu stāstu.
Veronika Rota: Ir lieliski, ka jūs ļāvāt saviem varoņiem būt nedaudz nepilnīgiem — viņi ne vienmēr bija ideāli pretimnākoši, un viņu draudzībai bija gan kāpumi, gan kritumi, kas ir ļoti patiesi dzīvē! Un es tiešām dzirdēju jūsu stāstītāja balsi savā galvā. Es labprāt uzzinātu, kā lietas izskatās ap jūsu varoni — izveidojiet mums ainu!
Kriss Abani: Man patīk, cik viegli un bez piepūles šis stāsts aptver tā varoņu cilvēcību, pat iebiedētājus. Dziļi piedodoša un mīlestības pilna pilngadība.
Hea: