Čikāgas pamatskolas projekts “Āfrikas dzīvnieki” Melnās vēstures mēnesim izraisa vecāku sašutumu
Projektu uzdeva trīs bērnudārza skolotājas, kuras visas ir baltā krāsā, visaugstāk novērtētajā apkaimes valsts skolā Dienvidsaidā.
Valeiša Meninga nespēja noticēt Facebook diskusijai starp saviem kolēģiem vecākiem Sazerlendas pamatskolā Beverlijā: lai godinātu melnādaino vēstures mēnesi, skolotāji bija norīkojuši bērniem projektu par Āfrikas dzīvniekiem?
Viņa piezvanīja savu 5 gadus veco meitu Reiganu, lai pārbaudītu savu mugursomu.
Šomēnes Sazerlendā mēs dažādos veidos atzīmējam afroamerikāņu vēstures mēnesi, teikts mājas vēstulē. Tā kā mūsu studentiem ir patiesa interese par dzīvniekiem un viņiem patīk par tiem uzzināt, mēs tuvāk aplūkosim Āfrikas dzīvniekus.
Projektu uzdeva trīs bērnudārza skolotājas, kuras visas ir baltas, visaugstāk novērtētajā apkaimes valsts skolā.
Lai gan mājas vēstulē bija iekļauts dzīvnieka attēls, kuru, pēc skolotāju teiktā, bērni paši izvēlējušies krāsot, daudzi vecāki, īpaši melnādainie vecāki, bija skeptiski noskaņoti; viņi teica, ka viņu bērnu uzdevumos bija pērtiķa attēli.
Sašutums un pretreakcija sākās nekavējoties, desmitiem vecāku sociālajos tīklos sūdzoties, ka labākajā gadījumā dzīvniekiem nav nekāda sakara ar melnādaino vēsturi. Sliktākajā gadījumā daži teica, ka uzdevumam bija rasistiska pieskaņa.
Jums vajadzētu uzzināt par kāda cilvēka vēsturi un to, kā viņi nodrošināja sava veida pastāvīgu cīņu par vienlīdzību, sacīja Menings, kurš ir melnādainais. Pērtiķi mums to nepalīdzēja. Žirafes? Ziloņi? Zebras?
Tas ir nezinošs un rasistiski nejūtīgs, viņa piebilda. Es neticu, ka ikviens, kurš to salika, sēdēja un teica: 'Labi, zemapziņas līmenī sauksim šos cilvēkus par pērtiķiem vai dzīvniekiem.' Manuprāt, viņi bija ļoti neuzmanīgi.
Direktore Mārgareta Bērnsa, kura ir baltādains, otrdien regulāri plānotajā Vietējās skolas padomes sēdē pievērsās šim jautājumam ar vecākiem. Viņa atvainojās par nejūtīgo un nepiemēroto projektu, kas neatspoguļoja skolas parastās mācību programmas dziļumu un godu. Bērnsa, kura sacīja, ka nav redzējusi uzdevumu pirms tā nosūtīšanas mājās, sacīja, ka uzdevums ir atcelts un otrdien mājās tika nosūtīts jauns.
Viņa sacīja, ka tikās ar saviem darbiniekiem un strādā ar rajona amatpersonām, lai situāciju labotu. CPS nekavējoties neatbildēja uz jautājumiem par to, ko tas varētu ietvert.
Vecāki lielākoties neuzskata, ka uzdevuma pamatā ir kāds ļauns nodoms, un viņi parasti uzslavē direktori par viņas atbildi. Taču daudziem šī situācija pastiprināja rasu spriedzi Beverlijā kopumā.
Tas nebūt nenozīmē, ka Sazerlendā ir izveidojusies dinamika melnā pret balto. Otrdienas sanāksmē divi baltie vecāki uzstājās ar riebumu par uzdevumu, nosaucot to par rasistisku. Un daudzi melnādaini vecāki joprojām augstu vērtē skolu.
Mūsdienās skolas skolēnu skaits ir 56% melnādaino un 32% balto. Tikai pirms divām desmitgadēm šie skaitļi gandrīz tika apgriezti.
'Šī ir Beverlija problēma'
Taču mainīgās apkaimes konteksts, kurā pirms 50 gadiem 99% bija baltie un drīz pēc tam sadalījās starp baltajiem un melnādainajiem iedzīvotājiem, perspektīvā tiek parādīta gadu desmitiem ilgā neaizsargātība, kas radusies vienā no Čikāgas visvairāk integrētajām skolām.
Šī ir Beverlija problēma, sacīja Menings. Diemžēl to ir izjutis katrs melnādainais Beverlijā, kurš šeit ir bijis pēdējo desmit gadu laikā.
Tikai pagājušajā pavasarī, pāri Beverlijai tika uzlīmētas baltas nacionālistu skrejlapas , epizode, kas izpelnījās nosodījumu no uzņēmumu īpašniekiem un aldermanim, jo viņš nepārstāv kopienu.
Daudz plašākā līmenī vecāki teica, ka šis uzdevums ir vēl viens atgādinājums par rajona pārsvarā balto skolotāju spēku. No 355 156 CPS studentiem 36% ir melnādainie, 47% ir latīņamerikāņi, 4% ir aziāti un 11% ir baltie. Tomēr, runājot par skolotājiem, 21% ir melnādainie, 21% ir latīņamerikāņi, 4% ir aziāti un 50% ir baltie.
Sazerlendas vecāku un skolotāju asociācijas prezidente Alisija Šeltone pastāstīja Vietējai skolas padomei, ka Āfrikas dzīvnieku uzdevums bija ļoti aizvainojošs un ļoti aizvainojošs, un ka viņa vienmēr ir pieejama konsultācijai par visu, kas ir melns.
Mūsdienās visi zina, ka nevar uzdāvināt melnādainam bērnam pērtiķa attēlu un teikt: “Izkrāso šo melnādainajai vēstures mēnesim,” sacīja Šeltons.
Tavana Skota, trīs bērnu māte Sazerlendā, sacīja, ka Beverlijā, apkaimē, kurā viņa uzauga, viņa nekad nav jutusies nedroša. Bet, tāpat kā citām ģimenēm, viņiem ir bijušas dažas nepatikšanas.
Viņas meita, kura tagad mācās vidusskolā, septītajā klasē Sazerlendā tika saukta par rasu apvainojumu. Viņas 6 gadus vecā meita bija viena no studentēm, kurām tika dots uzdevums Āfrikas dzīvniekiem.
Meninga sacīja, ka arī viņas dēlu decembrī kāds students nosauca par rasu apvainojumu, kurš viņam iespļāva sejā. Menings iesniedza ziņojumu policijā, un skolas administrācija ieviesa drošības plānu. Taču viņa sacīja, ka CPS amatpersonas, ar kurām viņa ir lūgusi tikšanos nedēļām ilgi, to nav uztvēruši nopietni.
Tas pats skolēns, stāstīja vairāki vecāki, arī kādu citu melnādaino meiteni nosauca par rasu apvainojumu un nogrieza viņai bizes. CPS pārstāve atsaucās uz studentu privātuma likumiem, atsakoties komentēt šos incidentus.
'Mūsu kultūra ir bagāta'
Uzdevuma vietā Skots sēdēja kopā ar savu meitu un mācīja viņai par slavenajiem melnādainajiem amerikāņiem un viņu ieguldījumu valstī. Meninga teica, ka arī viņa to bieži dara. Bērnu vecāki citās Sazerlendas klasēs teica, ka viņi ir saņēmuši daudz piemērotākus uzdevumus.
Tas ir ļoti svarīgi, jo mūsu bērniem ir jāzina, ka mūsu vēsture nesākās tikai ar to, ka mūs sagūstīja un nogalināja, izvaroja, sodomizēja un spīdzināja, sacīja Menings.
Un ir svarīgi, lai viņi zinātu, ka viņi ir nepieciešami. Ne tāpēc, ka tie ir svarīgi, ka tie ir nepieciešami. Tie ir izgatavoti no diženuma. Mūsu kultūra ir bagāta, un četrkājainie dzīvnieki to nevar atūdeņot.
Hea: